文/《在线学习》 撰稿人 薛佳怡

留住人才、发展人才、锤炼人才，为兆芯乃至整个集成电路产业源源不断地培养有技能、有志向、有潜力的产业人才，是兆芯人才培养的宗旨。

上海兆芯集成电路有限公司销售副总经理 夏飞

2013年，致力于研发并量产自主可控国产芯片的上海兆芯集成电路有限公司成立。经过近十年的探索，兆芯如今已同时掌握中央处理器、图形处理器、芯片组三大核心技术，具备相关IP自主设计研发的能力。集成电路设计行业是人才、资金和技术密集型的行业，高性能处理器更是其中尖端复杂技术的代表。作为芯片设计厂商，兆芯是如何进行人才培养的？又如何看待企业与高校的关系？本刊与兆芯销售副总经理夏飞对话，为读者解读国产芯片设计厂商的人才培养与发展之路。

行业前景可观 急需相关人才

在线学习：近几年，国内信创产业的市场状况怎样？

夏飞：如果从最早的党政公文相关的基础软硬件产品研发算起，信创产业发展至今已经走过了七八年的时间。这期间经历了三个阶段：最初3年的研发、摸索阶段，中间2年的重点行业试点示范阶段，最近3年的规模化推广阶段。

值得一提的是，最近3年的规模化推广期间，信创产业开始向金融、能源、电信、教育等更多样化的行业和更丰富的应用市场发力，产业的发展与提升非常快速。预计未来3 ~ 5年，整个信创产业的发展还会再上一个新的台阶，产业前景非常可观。

在线学习：在公司人才培养过程中面临哪些机遇与挑战？

夏飞：芯片设计行业的人才需求现状可谓有喜有忧：一方面，随着信创产业的大规模发展，用人需求旺盛，对芯片设计人才的要求也越来越高；另一方面，由于投入时间和经济回报上的不对称，也有许多的优秀人才流向了互联网、金融行业甚至半导体初创公司。

具体到兆芯来说，我们的研发人员大部分都是硕士以上学历，研究方向偏硬件。在信创产业迅猛发展之前，公司在人力安排上就已经处于紧绷的状态，现在，人才短缺的压力更加突出。

随着在研处理器芯片的复杂度、性能要求以及需要适配的生态环境等要求越高，各方技术提升和优化需要更多的生力军和多方面人才加入。而且，随着信创产业发展到第三阶段，最终客户的需求也在发生变化，他们需要的不再是某个具体的应用软件，而是针对场景应用的全栈式解决方案，这就要求我们的工作人员不光要具备计算机硬件基础，还要储备中间件、操作系统、安全产品、外设、应用软件等全产业链的知识。此外，两年前的互联网/金融热潮，近两年的半导体初创公司涌现热潮，对公司的招聘工作都提出了挑战。

一直以来，对于来自人才层面的挑战，兆芯都在积极应对。公司先后与国内多所大中院校建立了战略合作关系，通过建立联合实验室、共同申报项目、人才定向实习等形式探讨人才专向培养模式。此外，兆芯还积极参与承办全国大学生开源技术创意大赛，首批加入集成电路人才产业化联盟等，通过建立“企业—高校—机构—人才”多方协作、良性互动的培养模式，即企业的人才招聘需求和高校毕业生的求职诉求，在政策引导和专业联盟的疏导下进行优化，进一步提升兆芯的人才发展策略、增强兆芯的人才补充渠道。

人才培养：学院派特点

在线学习：为配合发展战略，兆芯注重培养哪几类人才？

夏飞：兆芯坚持自主创新与兼容主流的发展路线，为用户提供性能卓越、兼容性优异且安全可靠的通用处理器和芯片组等产品。基于兆芯通用处理器的台式机、笔记本、一体机、云终端、服务器以及嵌入式工业主板和工业计算平台等产品，可为信创产业、消费市场以及关键基础行业，如金融、教育、能源、交通、医疗等，提供高性能、高稳定、高可靠、体验优越的产品和解决方案，推动产业可持续发展。

公司始终以“研发中国自主知识产权的核心处理器芯片，推动中国信息产业的整体发展”为使命，因此，公司非常注重培养创新型人才以及跨学科、跨领域人才。

在线学习：据悉，兆芯85%以上是研发人员，为培养专业化、体系化人才，公司在人才培养模式等方面有哪些创新？

夏飞：兆芯的人才培养模式，颇有一些“学院派”的特点。

在人才培养上，兆芯是以校园招聘为基础，通过对校招员工在企业发展过程中的持续培养、锻炼，从而形成老员工对新员工的“传帮带”。同时，我们鼓励创新、向上的多层次、多梯度的人才队伍。

兆芯也非常注重老员工的跨部门发展以及骨干员工的管理能力提升，通过设立兆芯线上学堂、定期员工培训、延请专家授课、设置图书角等形式，最大程度发掘并提升员工的潜在能力。

留住人才、发展人才、锤炼人才，为兆芯乃至整个集成电路产业源源不断地培养有技能、有志向、有潜力的产业人才，是兆芯人才培养的宗旨。

创新产教融合 培养适合人才

在线学习：当前，我国非常重视职业教育，您认为其意义是什么？

夏飞：职业教育是通过专向职业能力的培养和提升，使劳动者能够快速适应社会进步和工作性质变化，成为经济高速发展环境下的实用型人才。国家现阶段注重职业教育并且大力扩招，是非常有必要的。

多年以来，在我国的教育体系中，职业教育长期被视为较底层的一种，也一直是弱势环节。但是随着经济的高速发展，社会急切需要一些掌握新技术、拥有新技能的新时代劳动者。职业教育的意义不仅在于专业技能和知识的培训，更在于使受教育者成长为适应社会需求并能为社会做出贡献的人。职业教育能够快速反应社会发展的需求，淘汰过时专业，新开急需技术与工种，例如计算机网络、信息技术、无线通讯、多媒体、图形设计等方向。

每个人都要通过展现自身的职业能力来实现职业诉求。随着社会分工的进一步完善，能够掌握一定专业知识和技能的人才，不仅在就业市场上更受青睐，也容易得到社会层面的尊崇。

在线学习：兆芯已经与很多高校建立了良好的合作关系，并致力于不断扩大院校合作范围和创新合作模式，请介绍创新点。

夏飞：人才是企业创新发展的引擎，高校中的高质量人才是兆芯人才建设的非常重要的基础和源头。

数年前，兆芯就已经逐步和国内多所高校建立战略合作关系。兆芯在集成电路产业及应用的课程课件、发明创新、校企项目及知识产权转化、生源定向培养、实习实训等各个方面提供助力和支持，技术主流、模式多样、实践性强，都是兆芯与院校合作中的创新点。

实际上，兆芯在教育领域的布局非常早，目前已形成了面向基础教育、高等教育、职业教育等领域，整合学生用机、教师用机、智慧大屏、教育教学软硬件一体化方案的全领域、全覆盖的格局。

在线学习：作为IT企业的管理层，您对生态建设、大学计划等业务有哪些感触？

夏飞：生态建设是一个需要有战略定力、久久为功的事情。一个产业生态的形成，绝不是一家企业、几年时间就可以实现。目前全球形势波谲云诡，产业生态建设与发展纷繁复杂。生态建设往往囊括数个领域，是成千上万家企业、众多高校、行业机构等共同持续多年投入而形成的技术、人才、资本的集聚，技术、人才、资本这三个要素缺一不可。

兆芯希望能够携手产业链上下游合作伙伴，通过技术创新与市场竞争，引导更多企业以及资本进入，与此同时也迸发出产、学、研、用相结合的校企合作模式，通过国家政策指引、市场效能集聚，真正打造一个市场吸引人才、人才推动市场的良性循环生态体系。

在实践方面，兆芯也正着手依托自身产业链上游企业的牵引作用，整合产业链生态上下游厂商，面对产业人才队伍急需增强的现状，设计并创新呈现出一组既符合教育教学实践要求又能突出产业特点的集成电路以及信创产业的综合课程，并在与兆芯建立战略合作关系的高校、产业人才联盟中积极推广。相信通过兆芯等产业侧生态伙伴的共同努力和开拓提升，未来会有更多“有技能、有志向、有潜力”的年轻人才，融入到集成电路产业、信创产业中来，为实现“健全关键核心技术攻关新型举国体制”的战略目标，提供创新、可持续发展的人才培养新思路。

来源|《在线学习》杂志2022年10月刊（总第86期），转载时略有调整

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